Pädagog:innen

"Gemeinsam stark werden" ist ein Unterrichtsprogramm zu Persönlichkeitsförderung von Kindern im Volksschulalter (1.-4. Schulstufe). Das Ziel des Programms ist die Stärkung von Lebenskompetenzen. Das Programm leistet einen Beitrag zur Sucht-, Gewalt- und Suizidprävention sowie zur Prävention psychischer Störungen. Das Programm setzt gleichzeitig auf mehreren Ebenen an: Unterrichtsgestaltung (Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien), Beziehungsgestaltung (Hinweise für eine persönlichkeitsfördernde LehrerInnen-SchülerInnen-Beziehung), Einbindung der Eltern bzw. des sozialen Umfelds.

Die Handreichung gibt einen Überblick sowie eine Orientierung für geschlechtsbezogene und -reflektierende Jugendarbeit. Neben Fachbeiträgen zu den Themen Mädchen, Jungen, Weiblichkeiten – Männlichkeiten werden Ansätze zur Überwindung der Geschlecherdichotomie diskutieren und geschlechtsbezogene Zugänge dargestellt.

Weitere Publikationen des Steirische Dachverband der Offenen jugendarbeit finden Sie hier.

Die Initiative "Gesund aus der Krise" startete im Zuge der Covid-19-Pandemie und soll die psychosoziale Versorgung österreichweit, niederschwellig und ohne lange Wartezeiten ermöglichen. Es ist ein Hotline Dienst als zentrale Anlaufstelle, von der aus an geeignete Beratungs- und Behandlungsstellen weiter verwiesen wird. Damit sollen betroffene Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bis inklusive 21 Jahre (wieder) gestärkt werden.

Das Netzwerk "Gesunder Arbeitsplatz Schule" unterstützt Schulen dabei, die Gesundheit der Schulleitung, von Lehrer:innen sowie des nicht-unterrichtenden Personals zu fördern. Im Rahmen des Netzwerks werden folgende Möglichkeiten der Partnerschaft angeboten:

Netzwerkpartnerschaft (Informationsforum): Informationen zum Thema Gesundheitsförderung in Form von Newslettern, Einladungen zu Veranstaltungen und Hinweisen zu regionalen Fortbildungen und gesundheitsbezogenen Themen.

Die Initiative "Gesunder Lehrling" bietet eine Vielzahl an Tools und interaktiven Lehrmaterialien. Ziel ist es, Lehrlingen eine gesundheitsorientierte Lebensgestaltung zu ermöglichen. Im Fokus steht die Entwicklung einer ausgeprägten Gesundheitskompetenz im Lehrlingsalter und die gesundheitsförderliche Gestaltung des Arbeits-, Lern- und Lebensraums "Berufsschule".

Ergebnisse, Handlungsempfehlungen und Factsheet zur  ATPHS 2022.

Der schulische Alltag bringt für Lehrerinnen und Lehrer Anforderungen mit sich. Sei es der Umgang mit herausfordernden Schülerinnen und Schülern, stressreiche Phasen durch zusätzliche Aktivitäten und Aufgaben, die Interaktion mit Eltern, Erziehungsberechtigten und Kolleginnen, Kollegen, der andauernde Lärm oder ein hoher Verwaltungsaufwand. Diese und verschiedene andere Situationen und Arbeitsbedingungen können als kräfteraubend empfunden werden und im schlimmsten Fall krank machen. 

Diese "Handreichung für gute, gesundheitsfördernde Schulen" bietet Wissenswertes und Praktisches zur Lehrerinnen- und Lehrergesundheit. Sie richtet sich an Lehrkräfte, Schulleiter:innen und Expertinnen und Experten im Bereich der schulischen Gesundheitsförderung. Die Handreichung gliedert sich in vier Abschnitte, die jeweils einen anderen Schwerpunkt setzen: Maßnahmen und Zielsetzungen der schulischen Gesundheitsförderung; salutogene Führung; Praxiserfahrungen zur Lehrerinnen- und Lehrergesundheit; Tipps und Werkzeuge für Lehrer:innen.