Erwachsene

In Vorbereitung auf die Entwicklung des Aktionsplans zur Stärkung der psychosozialen Gesundheit junger Menschen wurden 14 relevante Strategien, zu deren Umsetzung sich Österreich bekannt hat, recherchiert und deren Ziele aufbereitet. Die jeweiligen Ziele wurden nach acht Themenbereichen gebündelt. Es konnte festgestellt werden, dass der Themenbereich Gesundheitsversorgung mit 30 Zielen der prominenteste war, gefolgt von Bildungseinrichtungen und Betriebe (19 Ziele), der individuellen Förderung von (Lebens-)Kompetenzen (17 Ziele) sowie Policy und Kooperation (16 Ziele).

feel-ok.at ist ein internetbasiertes Interventionsprogramm für Jugendliche, ein Netzwerk, das aus zahlreichen Institutionen in der Schweiz, in Österreich und in Deutschland besteht. Die Internetplattform bündelt in einer kohärenten Intervention und jugendgerechten Sprache das Fachwissen des institutionellen Netzwerkes und bietet Informationen sowie Dienstleistungen über zahlreiche gesundheits- und gesellschaftsrelevante Themen wie Suchtmittelkonsum, Ernährung, Körpergewicht, Stress, beruflichen Schwierigkeiten oder Gewalt, in Form von Texten, Spielen und Tests.

Finden Sie gebündeltes Wissen zur Förderung der psychosozialen Gesundheit junger Menschen in der Fibel. Mit der Fibel erhalten Multiplikator:innen und Personen, die mit jungen Menschen arbeiten, evidenzbasierte Informationen & qualitätsgesicherte Tools zur Förderung des Wohlbefindens und der psychosozialen Gesundheit junger Menschen. 

Enthalten ist auch eine Auswahl von empfohlenen Tools, die in der ToolBOX am WohlfühlPOOL einzeln in der Suche zu finden sind.

Die Handreichung gibt einen Überblick sowie eine Orientierung für geschlechtsbezogene und -reflektierende Jugendarbeit. Neben Fachbeiträgen zu den Themen Mädchen, Jungen, Weiblichkeiten – Männlichkeiten werden Ansätze zur Überwindung der Geschlecherdichotomie diskutieren und geschlechtsbezogene Zugänge dargestellt.

Weitere Publikationen des Steirische Dachverband der Offenen jugendarbeit finden Sie hier.

Die Initiative "Gesund aus der Krise" startete im Zuge der Covid-19-Pandemie und soll die psychosoziale Versorgung österreichweit, niederschwellig und ohne lange Wartezeiten ermöglichen. Es ist ein Hotline Dienst als zentrale Anlaufstelle, von der aus an geeignete Beratungs- und Behandlungsstellen weiter verwiesen wird. Damit sollen betroffene Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bis inklusive 21 Jahre (wieder) gestärkt werden.

Das Netzwerk "Gesunder Arbeitsplatz Schule" unterstützt Schulen dabei, die Gesundheit der Schulleitung, von Lehrer:innen sowie des nicht-unterrichtenden Personals zu fördern. Im Rahmen des Netzwerks werden folgende Möglichkeiten der Partnerschaft angeboten:

Netzwerkpartnerschaft (Informationsforum): Informationen zum Thema Gesundheitsförderung in Form von Newslettern, Einladungen zu Veranstaltungen und Hinweisen zu regionalen Fortbildungen und gesundheitsbezogenen Themen.

Ergebnisse, Handlungsempfehlungen und Factsheet zur  ATPHS 2022.

Der schulische Alltag bringt für Lehrerinnen und Lehrer Anforderungen mit sich. Sei es der Umgang mit herausfordernden Schülerinnen und Schülern, stressreiche Phasen durch zusätzliche Aktivitäten und Aufgaben, die Interaktion mit Eltern, Erziehungsberechtigten und Kolleginnen, Kollegen, der andauernde Lärm oder ein hoher Verwaltungsaufwand. Diese und verschiedene andere Situationen und Arbeitsbedingungen können als kräfteraubend empfunden werden und im schlimmsten Fall krank machen. 

Diese "Handreichung für gute, gesundheitsfördernde Schulen" bietet Wissenswertes und Praktisches zur Lehrerinnen- und Lehrergesundheit. Sie richtet sich an Lehrkräfte, Schulleiter:innen und Expertinnen und Experten im Bereich der schulischen Gesundheitsförderung. Die Handreichung gliedert sich in vier Abschnitte, die jeweils einen anderen Schwerpunkt setzen: Maßnahmen und Zielsetzungen der schulischen Gesundheitsförderung; salutogene Führung; Praxiserfahrungen zur Lehrerinnen- und Lehrergesundheit; Tipps und Werkzeuge für Lehrer:innen.

Erwachsene können durch eine Vielzahl von direkten und indirekten Interventionen sowohl positive soziale Beziehungen zwischen Jugendlichen ermöglichen als auch eine Reihe von negativen sozialen Beziehungen verhindern.